第四，在更宏大的知识视野中拓展对思想政治教育的理解，并在国际视野中提升思想政治教育现代化的实践借鉴水平。
思维方式局限和学科壁垒成为思想政治教育现代化研究的研究方式、理论资源、成果形态和学术交流的重要阻碍。有鉴于此，笔者认为，应当首先以马克思主义哲学和现代科学哲学的最新成果促进思想政治教育现代化研究的思维方式的转变，继而实现研究方法论和具体研究方法的丰富化。同时，舆论学、教育学、传播学以及心理咨询、社会工作等领域的理论将作为实践性知识在思想政治教育现代化研究中得到更广泛、更灵活的运用。
由于理论与实践领域的交流(尤其是国际交流)是推动思想政治教育现代化的重要动力，思想政治教育现代化研究也将日益关注别国的思想政治教育，关注思想政治教育领域的国际交流对思想政治教育现代化所产生的积极推进作用。这既能为思想政治教育现代化研究确立宽阔的国际视野，也能促进思想政治教育现代化研究与实践的外部资源的丰富化。
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