但是为国学做这样一项工作，也只有我们凤凰来做。凤凰网始终坚守“中华情怀，全球视野，兼容开放，进步力量”的媒体价值观，凤凰卫视更是以提升中国的文化软实力和国际话语权为重要职责。凤凰的使命就是文化传承，所以责无旁贷。
□：1980年代的美学热、诗歌热、文化热，从学界到民间都很积极，直到今天人们还在怀念。近些年兴起民国热、常识热，也有良好的社会影响。这就构成了一种参照，可能热不是问题，关键在于热出人文价值。目前国家对一些国学机构、国学项目大力扶持。在两位看来，国学需要政府为它做什么？
■朱汉民：在我看来，第一点也是最迫切的，国学还没有列入正式学科体系，这点我们非常遗憾。没有独立的学科体系，在大学很难维持，许多大学的国学院都面临这个问题。昨天的国学院长论坛上，大家都有一个认识，把国学作为独立学科培养人才，仍然非常艰难。现在的学科体系里，没有国学的学位。我们曾经争取过，但是学术界意见很不一致，所以没有通过。我们还是希望政府能够解决这个问题。不过，学术界反对的声音也有他们的道理。
第二点呢，还没有把国学作为独立的研究领域，没有一个高等研究机构。像是韩国就有两个中央级的研究机构，实际上研究内容多是中国传统文化，宋明理学等等，他们有自己的理解和建树。人家有韩国国学振兴院、韩国国学中央研究院，而我们连国学研究所都没有，更别说研究院了。但是我们有马列主义研究院，把马列主义划为独立的一级学科。我们自己五千年的学术传统，反倒没有一个研究院。
第三，就是小学、中学、大学的课程体系增加传统文化的内容。不能让年轻人对自己的传统文化缺乏基础性的了解。这个主要还是靠政府推动。
■李亚：我作为一个学术研究以外的人，很认同朱院长所说的加强传统文化教育。从小学开始，诸子百家、唐诗宋词、宋明山水画，这些教育都有必要加强。我在国外学习十五年，对中国的思念，除了中国菜，就是那些传统文化。以往我们的教育忽视了许多人文的东西、传统的东西，如果我们的孩子也对传统文化缺少基本的了解，教育就是失职的。还有就是礼节仪式，例如春节已经失去了传统的价值，从观念到仪式到情感，传统的礼节仪式应当在家庭层面、社会层面起到应有的作用。
□：所谓“去其糟粕，取其精华”，在传播国学的过程中，应当如何对传播的内容加以取舍？
■李亚：我想任何人文的、学术的东西，都需要与时俱进，后来者会认识到以往知识的局限性，自然会有一个纠正、一个取舍。国学也需要加以辨别，但是不应该成为一种担忧，为此而拒绝弘扬国学。在今天，有些糟粕的东西，通过常识就可以辨别，例如男尊女卑这些观念。
