二是着眼提升精神境界，紧紧盯住深层次问题强化思想改造。针对人民群众政治意识、责任意识和自律意识弱化等深层次问题，我们要坚持把哲学、党的创新理论着力点放在加强思想改造，提高精神境界上。尤其针对人民群众思想认识和实际工作中存在的突出问题，要组织大家讨论辨析、交流互动，在讨论中感悟真理，在辨析中弄清是非，在交流中增进认同，在互动中形成共识。要使广大人民群众特别是各级党员干部进一步认识到，面对精神懈怠的危险，必须要坚定高举旗帜跟党走的信念追求；面对能力不足的危险，必须要坚定中国梦的伟大追求；面对脱离群众的危险，必须要坚定淡泊名利做奉献的价值追求；面对消极腐败的危险，必须要坚定严格纪律树形象的品行追求。
三是着眼科学发展，紧紧抓住关键环节，坚持学用一致原则，强化成果转化。坚持学用一致、学以促用，是理论武装的根本落脚点和出发点。首先要解决好基层反映强烈的问题。比如老“五多”未解决，新“五多”又出现；“压力山大”让老百姓应接不暇、难以承受；少数党员干部滋长了奢侈之风、官僚作风，花钱讲排场、高消费；有的沉迷于酒场、牌场和舞场，就是不想着“战场”；有的党员干部高高在上，对人民群众缺感情，办事缺真情，“脸难看、事难办、话难听”让人民群众很纠结。这些，直接关乎各级党员干部在人民群众心中的地位与形象，不解决难服人心。其次要解决好人民群众无力解决的问题。随着社会环境的不断变化、人民群众个人需求的不断提高，生活上、学习中、工作里有一些难以解决的困难，需各级党员干部真正做到权为民所用，发挥好建议功能、协调功能和决策功能，少让老百姓“跑冤枉路”，少让老百姓“骂娘”，少让老百姓“急火攻心”，把关乎老百姓生活的大事、人民群众关注的要事办实办妥，解好老百姓急需之急。再次要解决好人民群众心头的困惑。“教育群众、宣传群众”是贯彻群众路线的主要内容，由于阅历、学识、认知等差距，少数群众对社会一些矛盾点、敏感点还存有模糊点。党员干部需发挥好思想引领作用，帮其看本质、析原由、清本源，从而坚定人民群众“三个自信”、唱响“六好”主旋律，始终沿着圆梦的大道前进，做到理想明不迷茫、立场坚不迷惑和方向正不迷失。
两者的有机衔接，是防止“理论脱离实际”和“实践脱离理论”的有力武器
当前，严重影响和制约马克思主义哲学与党的创新理论学习的一个重要原因，是缺乏对马克思主义科学理论的全面、系统和辩证的理解把握，不能深刻准确地认识和把握理论理性和实践理性的辩证法原理，不能从互为根据的科学发展深层认识理论与实践的关系，导致了片面与割裂的错误认识观。一是理论学习教条化、概念化，把哲学的学习兴趣只放在抽象的理论研究上，从书本到书本，从理论到理论，不注重联系实际和解决实际问题，满足于“空泛”、“抽象”的“正确”、“出处”。这种脱离实际的空洞的“学究”式学习，对党的建设不仅无利，而且有害，因为它妨碍党的建设中具体问题的正确解决。二是把理论的作用绝对化、理想化和夸大化，认为学习就是吃“现成饭”，学习方法往往就是满足于囫囵吞枣地“抄笔记”，背“概念”，既没有能力又不注重运用所学科学理论的立场、观点和方法去指导实践，解决矛盾，把理论武装表面化。三是理论学习的形式主义和表面文章，不进入思想，不重视联系实际改造客观世界和主观世界，而是停留在武装嘴巴、武装门面上。
