继开展党的群众路线教育实践活动取得显著成效之后，党中央又决定在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，意义重大、影响久远。“三严三实”专题教育，是进一步巩固深化群众路线教育实践活动成效的重大举措，是深入推进党的思想政治建设和作风建设的重大举措，是营造优良从政环境、优化党内政治生态的重大举措，是实现集中式整治和常态化治理有机结合全面从严治党的重大举措。习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，具有深刻的导向性、鲜明的针对性和严格的规范性，是深入开展“三严三实”专题教育、促进全面从严治党的根本思想指南和锐利思想武器。
“三严三实”是全面从严治党的根本遵循
习近平总书记反复强调，全面从严治党，必须切实解决好党员领导干部世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“三严三实”，在本质上解决的是党员领导干部党性修养问题；而决定党性修养的根本因素，则是世界观、人生观、价值观这个“总开关”。
严以修身，侧重解决党员领导干部的人生观问题。人生观是世界观在人生问题上的集中体现，着重回答一个人为什么活着、怎样活着。党员领导干部的人生观，突出表现为他是否具有高尚的道德情操、是否具有远大的精神境界。严以修身，就是要自觉加强党性修养，始终坚定理想信念，不断提升道德境界，努力追求高尚生活情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。正如习近平总书记指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬；没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”一些领导干部之所以逐步滑入腐败的泥淖，就是从人生信仰扭曲、理想信念动摇、思想防线崩溃开始的。严峻的事实反复说明，党员领导干部只有严以修身，不断校正人生观，才能始终保持“蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”，经得起利益的诱惑、权力的考验。
严以用权，侧重解决党员领导干部的权力观问题。权力观是党员领导干部世界观、人生观在如何看待权力、如何运用权力上的集中体现。权力观回答权力从何而来、归谁所有、为谁所用、归于何处。权力来自于社会，权力是公众的意志，权力的根本功能是为社会服务，所有权力最终都要回归于社会——这就是马克思主义权力观的基本内容。一个党员领导干部能否树立正确的权力观，直接关系到他能否清醒地看待手中权力、能否正确地使用手中权力，从而防止权力游离正确轨道。严以用权，就是要树立正确的权力观，坚持权为民所授、权为民所用，按规则、按制度行使手中权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，绝不以权谋私。
严以律己，侧重解决党员领导干部的价值观问题。什么是真善美、什么是假恶丑，什么事情可以做、什么事情不可以做，这是价值观回答的问题。价值观是世界观、人生观在是非判断标准上的集中反映。党员领导干部的价值选择，不仅仅决定着领导者个人的兴衰荣辱，而且在相当领域和范围会产生巨大的示范效应，所谓“己身不正，焉能正人”。党员领导干部树立正确的价值观，一个最基本的要求就是要严以律己，不趋炎附势、不盲目攀比。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，自觉遵守党纪国法，始终做到为政清廉。
总之，“三严”侧重解决党员领导干部人生观、权力观、价值观问题；有了“三严”，才有“三实”。这就是在正确的人生观、权力观、价值观指导下确立正确的事业观、政绩观和优良的工作作风，把“严以修身、严以用权、严以律己”切实落实到“谋事要实、创业要实、做人要实”上来。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，坚持一切从实际出发，符合客观规律，符合科学精神，绝不好高骛远，绝不脱离实际。创业要实，就是要从实际出发追求业绩与政绩，脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党老实、对国家忠诚、对人民负责，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
