周国平：我总是强调一个观点，就是父母不可能决定孩子的未来。有些父母好像很有雄心，要把孩子的一生都安排好。从上学到将来工作，到买车买房，到将来结婚，全部都安排好了，觉得这样才放心。我说你做这些事情都是白搭的，孩子的将来掌握在谁手上？一半掌握在老天手上。他将来会遭遇什么，你是不知道的，他自己也不知道，不能支配，所以一半掌握在老天手里，另一半掌握在他自己的手里。家长可以做的事就是让他有好的素质，将来具备自己去争取幸福和承受苦难的能力，这是最重要的。做到了这一点，家长的责任就已经尽到了。我总是说家长实际上就是孩子暂时的监护人，别想得太多，想多了没用。
过早的开发，忽略了后续的发展空间
问：有一些家长说，孩子处于学龄前阶段还能坚持自己的教育价值观，没有把孩子送去上各种培训班，可孩子上了小学以后，看到周围越来越多的家长给孩子选择了各种音乐、绘画、学科培训班，自己感觉没有办法再坚持下去了，因为如果不去做随大流的事情，自己就特别孤独，而且可能还有输掉未来的风险。对此两位老师有什么看法？
周国平：我觉得这是一场赌博。一面是应试教育，让孩子完全按照那个路子来走，来适应；另外一面是素质教育。那么，应该把赌注押在哪里呢？我是这样想的，你把赌注押在应试教育上，输了就全盘皆输，连素质也没有了，赢了却不过是赢了速度，但是最后是不是有成效还很难说；如果押在素质教育，输了无非就是一次撤退，无非是应试上吃点亏，但是我觉得赢了最重要的东西。
我是这样做的，我的女儿现在高二，没有上过一个课外班。可能这在她的同学里是绝无仅有的，因此压力很大，她妈妈也动摇了，但是我是一直坚持的，而且觉得效果很好。所以我觉得要看你把赌注押在什么地方。如果孩子素质好，你放心好了，一个人将来路长着呢！我相信素质好的人，最后他赢是真正的赢，如果应试好、素质不好的话，赢也是表面的。
俞敏洪：我讲自己的例子，我为什么一直喜欢上学呢？我数学成绩特别差，高中的时候，数学分数也总是在五六十分之间徘徊，但我依然很喜欢上学，就是因为我的语文从小学到高中一直很不错，作文经常被语文老师拿来当范文读。因为语文好，我又爱上朗诵，口才也不错，所以某一个领域突出还是很重要的。我对我的孩子不求全面发展，我说你只要有一门课做得不错就行了，因为这样能让他在群体里有一定的自信。
还有一点，我特别反对极早对孩子进行智力开发，现在四五岁的孩子就开始学奥数，这是对孩子大脑的摧残。因为科学研究证明，一个人在8岁以前是没有抽象思维和逻辑思维能力的，他充满的是形象思维能力和想象力。所以在8岁以前开发孩子的智力，主要应该是各式各样的形象思维，比如朗诵诗歌、讲故事。到了8岁以后开始学数学一点也不晚，一直到十几岁，孩子才拥有完整的抽象思维能力，所以对孩子及早进行智力开发是没有用的。你看到高中毕业的时候，中国学生数学考试的能力是挺强的，比美国学生上了好几个档次，但是世界前一百位的数学家，中国几乎一个都没有。在某种意义上讲，我们过早地开发了孩子的智力，却没有带来他们后续的可成长的发展空间。
