理想是80年代的时尚词汇。那时正值我的青春。即使后来随着时光的淘洗和生活的挤压，很多曾经的追梦人选择了放弃，回归庸常和平凡的存在，但改革开放最初的浪漫和昂扬依旧是生命中无比珍贵的财富。
今天，在现实的压迫下，理想在相当多人眼中宛如病人的梦呓，更多在校园里的作文题里栖身，而孩子们的理想越来越接地气，甚至背离了最初的定义，沾染了太多世俗的功利，令人大跌眼镜。媒体最近报道，武汉人民路小学六年级二班语文老师高华云，要求大家以“我的理想”为题写作文。一位孩子绘声绘色地描绘着自己的理想：“我的理想是当一名富豪，以后可以开名车住豪房。”他的理想引起不少学生的共鸣。
此前，北京爆出这样的新闻：一本小学留言本有着太多这样的留言：“加油！努力！为了人民币！”、“梦想将来有很多钱”。随后家长和他们的老伙伴们惊呆了，并引发了人们关于孩子心理能否健康成长的担忧。
当下语文课本上围绕理想展开的课文大多是“志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵等具有历史烙印和社会正能量的内容，老师希望学生们应该从中感知自己的理想，“土豪”显然与之相悖，也与正在大力倡导的社会主义核心价值观有严重落差。
首先不要盲目责怪孩子。甚至相对于我小时候写作文总是按照主题思想，东拼西凑加合理想象写就的高大全作文，这样的真实是巨大进步。而且，在一个多元价值年代，每个孩子都想成为舍己为人、大公无私的英雄也脱离实际。甚至在全民创富的年代，富豪也是社会主义的建设者，只要勤劳致富、阳光致富、勇于肩负社会责任，也一样值得肯定和尊重。
麻烦的是，孩子们神往的不是致富背后的奋斗，对社会就业税收的贡献，而是财富本身，甚至充满对不劳而获、奢侈浮华的向往。结合不断从校园中传出的争当干部的热潮，让人觉得充其量是一个低层次的土豪梦。
课本上的高大上竟然播下龙种，收获跳蚤，令人深思。这说明，在理想价值启蒙中，老师们教授的内容过于简单生硬，重教化轻沟通，很难入脑入心，加上在残酷的应试教育体制下，孩子们都明白，考上北大清华才是老师真正看中的教学目标，而德育美育体育都不过是可有可无的点缀。加上现在的校园已非远离尘嚣的净土，部分老师的功利和势利与其在课堂上教授的内容形成巨大反差，无法令孩子信服。
